BACHELORS WITH HONORS DEGREE BA(HONS) TOP-UP WITH COVENTRY UNIVERSITY

GLOBAL MARKETING / INTERNATIONAL HOSPITALITY AND TOURISM MANAGEMENT / GLOBAL BUSINESS

In partnership with ISMC

(formations hors contrat)

Logo Coventry Renasup

COURSES OBJECTIVES

 

Logo de RENASUPThe GLOBAL MARKETING Bachelor aims at giving the students the tools to be aware of how business companies work in the
marketing and communication areas. Furthermore, it allows them to fully und
erstand the strategic issues corporate groups must face in a globalization context.

 

Coventry University LogoThe INTERNATIONAL HOSPITALITY AND TOURISM MANAGEMENT Bachelor gives the opportunity to the students to develop the competences required in order to work in the touristic, the marketing or the management sector. It deals with the wide scope of activities related to tourism and hotel business sectors taking into account the l always-fluctuating international context.

 

The GLOBAL BUSINESS Bachelor aims at training the students to understand the challenges of the business world in areas such as finance, marketing and human resources. Furthermore, it allows them to fully understand the strategic issues corporate groups must face in a globalization context.

Coventry University   RENASUP

bachelor 2014 3

Raison sociale de l’organisme de formation : Ecole Supérieure Charles Péguy Alternance

Numéro de déclaration d’activité : 93 13 133 68 13

 

PROGRAMME DE FORMATION BACHELORS GLOBAL BUSINESS / INTERNATIONAL HOSPITALITY AND TOURISM MANAGEMENT (IHTM)

Membre du réseau national Coventry University-Renasup, l’ESCPA, via son établissement support Charles Péguy, permet de préparer à Marseille deux diplômes officiels, délivrés par la prestigieuse Coventry University.

Public visé par la formation et prérequis :

La formation s’adresse :

  • aux stagiaires titulaires des titres ou diplômes suivants : BTS tourisme, BTS Assistant Manager, BTS assistant de gestion PME-PMI, BTS Comptabilité-gestion, BTS Management des Unités Commerciales, BTS Négociation et relation client, BTS commerce international, DUT Techniques de commercialisation, DUT Gestion des Entreprises et des Administrations, ou toute autre formation de niveau bac+2 et plus, reconnue comme recevable par Coventry University type L2 universitaire ou CPGE (soit l’équivalent de 120 ECTS)
  • L’autre condition requise est d’avoir obtenu un minimum de 13/20 à l’épreuve d’anglais de BTS ou le score minimum de 650 points au TOEIC ou 6,5 à l’IELTS

La reconnaissance internationale de Coventry University et de ses diplômes permet aux étudiants d’intégrer immédiatement le marché du travail en France ou à l’étranger ou bien de poursuivre en master dans une université française ou étrangère.

Certaines écoles de commerce ouvrent grand leur porte aux diplômés de Coventry sous condition d’avoir passé avec succès les épreuves-passerelle.

 

Objectifs de la formation :

  • Améliorer ses capacités en anglais avec 100 % des UE en anglais
  • Se construire sur le plan personnel et professionnel
  • Acquérir des compétences, en adéquation avec les attentes du marché, dans les domaines de du tourisme ou de l’encadrement et du management (selon l’option choisie)
  • Obtenir un diplôme reconnu dans l’Espace Européende l’Enseignement Supérieur (L3-180 ECTS)  

 

The GLOBAL BUSINESS Bachelor aims at training the students to understand the challenges of the business world in areas such as finance, marketing and human resources. Furthermore, it allows them to fully understand the strategic issues corporate groups must face in a globalization context.

The INTERNATIONAL HOSPITALITY AND TOURISM MANAGEMENT Bachelor gives the opportunity to the students to develop the competences required in order to work in the touristic, the marketing or the management sector. It deals with the wide scope of activities related to tourism and hotel business sectors taking into account the l always-fluctuating international context.

Contenus de la formation :

 

La Direction de l’ESCPA prend l’engagement d’apporter tous les conseils utiles pour permettre aux stagiaires de bâtir des parcours de formation adaptés à leur profil et projets. 

Préalablement à la signature du contrat ou de la convention de formation, chaque stagiaire est reçu en entretien. Les échanges portent sur tous les sujets nécessaires aux intéressés pour valider la pertinence de leur projet de formation et faciliter leur entrée en formation

Référentiel utilisé :

Référentiel de Coventry University

BACHELOR GLOBAL BUSINESS

BACHELOR IHTM

Semestre 1

 

·          Developing Business skills

The aim of this module is to ensure students have a clear understanding of the requirements of the final year of undergraduate study and provides them with a range of skills that will enable them to navigate their programme of study with the greatest chance of success.

 

·          Business Research Methods

This module gives students the methods and a methodology for undertaking a piece of research in the business or management field.

 

·          International Business Strategy

This module aims to provide students with an understanding of the challenges of international business and of the strategic issues facing businesses.

 

·          International Marketing Strategy

Students are introduced to the various aspects of international marketing with the principal objective of developing the skills to identify, analyse and solve problems encountered in the development of international marketing strategies.

Semestre 2

 

·          Work-based Project

We encourage all students to apply for workplace projects which are relevant to their studies and, if possible, match their career aspirations.

 

·          International Human Resource Management

This module provides students with an overview of Human Resource Management and how they can apply the key concepts in their own work contexts and the contingencies affecting it. They will be equipped with a critical understanding of the key human resource management processes, including the recruitment and selection of staff, their training and development, and the ways in which their performance can be assessed and rewarded.

 

·          International Inverstment analysis

Students will identify the opportunities and risks arising from foreign market exposure of companies. They will be introduced to a number of theoretical concepts and analytical tools to enable them to make an informed decision about an investment in a foreign business venture. They will also explore the issues, risks and uncertainties with which international business managers struggle

Semestre 1

 

·          Developing Business skills

The aim of this module is to ensure students have a clear understanding of the requirements of the final year of undergraduate study and provides them with a range of skills that will enable them to navigate their programme of study with the greatest chance of success.

 

·          Business Research Methods

This module gives students the methods and a methodology for undertaking a piece of research in the business or management field.

 

·          International Business Strategy

This module aims to provide students with an understanding of the challenges of international business and of the strategic issues facing businesses.

 

·          International Marketing Strategy

Students are introduced to the various aspects of international marketing with the principal objective of developing the skills to identify, analyse and solve problems encountered in the development of international marketing strategies.

 

 

Semestre 2

 

·          Work-based Project

We encourage all students to apply for workplace projects which are relevant to their studies and, if possible, match their career aspirations.

 

·          International Hospitality Operations Management

Providing students with an understanding of the skills, techniques, technology and management issues involved in hospitality operations.

 

·          International Tourism Destination Management

Students will develop an understanding of the complex range of business and management strategies for tourism businesses. Students will develop a critical awareness of the need for a holistic approach to tourism destinations and its complexities, whilst making extensive use of international case studies.

 

Moyens et méthodes pédagogiques :

La faculté de l’ESCPA à mener à bien les différentes missions qui lui sont confiées, repose sur :

  • une équipe compétente, expérimentée et réactive,
  • des moyens matériels appropriés, entretenus et renouvelés,
  • une aptitude à concevoir des solutions pédagogiques pour s’adapter aux différentes contraintes.

The teaching strategy is focused on interaction, learning through professional experiences, project management and team-work.

Students are able to develop these competences thanks to a very thorough program combining academic teaching, practical teaching and personality development (autonomy, critical mind…)

La pédagogie utilisée par les formateurs est une pédagogie inversée, en vigueur sur les campus universitaires anglo-saxons. Les stagiaires travaillent à partir de supports écrits et d’études de cas pour une approche à la fois progressive, théorique et pratique. Des travaux de groupe sont demandés dans la plupart des modules.

Pour compléter les cours dispensés en présentiel, les étudiants ont accès à la plateforme pédagogique de la Coventry University, baptisée Moodle. Cette plateforme numérique dédiée accessible 24h/24 permet aux étudiants de disposer à l’avance à tous les supports de cours, les sujets d’examen, les ressources documentaires, etc,  et d’y déposer leurs travaux.

Évaluation de la formation / sanction de la formation :

Les cours sont dispensés en semestre.

Les 6 modules de formation donnent lieu à deux examens positionnés, pour l’un, à la mi semestre, pour l’autre en fin de semestre.

Les examens de mi semestre comptent pour 40% de la note finale, les examens de fin de semestre pour 60% de la note finale.

Les examens prennent la forme d’épreuves orales ou écrites, individuelles ou de groupe.

Chaque note est l’objet d’une double correction pour éviter les disparités de résultats entre les différents centres de formation.

L’Université de Coventry vérifie ensuite que les notes attribuées par les modules tutors sont le strict reflet du niveau réel du candidat eu égard les exigences de son cahier des charges.

La publication des résultats par Coventry University est faite après cette étape de benchmarking.

Une session de rattrapage est prévue au mois de juillet pour les candidats qui auraient échoué sur un ou plusieurs modules.

En fin de formation une évaluation qualitative est faite pour permettre aux formateurs :

  • de vérifier la pertinence du montage pédagogique (objectifs et progression pédagogiques, durée, méthodes et techniques d’animation…) ;
  • d’apporter, si nécessaire, des actions correctives ;
  • d’apporter, si nécessaire, des compléments à la formation dispensée 

Les thèmes abordés sont l’adéquation de la formation aux attentes des participants, la qualité du contenu, la qualité des méthodes et techniques d’animation, la qualité de la documentation, la qualité de la prestation du formateur, les relations stagiaire-formateur, l’applicabilité des acquis, les conditions matérielles (salle, hébergement, facilité d’accès…).

 

 

Qualité du ou des formateurs :

La préparation aux bachelors est assurée par des professionnels, anglophones, accrédités par Coventry University.

Tous ont une expérience internationale dans leur domaine de compétence.

Si l’un de ces intervenants était indisponible sur le temps de la formation il serait suppléé par un formateur de niveau et expérience équivalents.

Les formateurs sont affectés à une action de formation s’ils satisfont à des critères d’expérience et de niveau d’étude. Spécialistes incontestés dans leur domaine, ils sont aussi de vrais péda­gogues. 

Il est exigé des formateurs qu’ils renouvellent sans cesse leur expertise en participant activement aux réflexions sur leur domaine de spécialité.

Il est par ailleurs attendu une qualité relationnelle forte pour individualiser les compétences transmises en fonction des problématiques propres à chacun.

L’ESCPA attend de ses formateurs qu’ils sachent animer les groupes avec dynamisme, qu’ils sachent aussi favoriser une relation de confiance avec chacun des stagiaires.

Les formateurs partagent des valeurs essentielles : sens du service, excellence, écoute…

 

Durée de la formation et modalités d’organisation :

 

360 heures de formation soit 60 heures par module.

La formation est dispensée en présentiel les lundis, mardis et mercredis

Les cours sont organisés par blocs de 6 heures. 8 heures – 12 heures ; 13 heures – 15 heures

La formation débute début septembre après deux semaines d’intégration pour une remise à niveau en anglais Elle se clôt à lami-mai.

Des épreuves de rattrapage sont planifiées en juillet.

Lieu de la formation :

Institut Cadenelle au premier semestre

ESCPA au second semestre pour l’option GB / Institut Cadenelle pour l’option IHTM

ESCPA                                                                                                 Institut Cadenelle

102 rue Sylvabelle                                                                             134 Boulevard des Libérateurs – CS 80105

13006 MARSEILLE                                                                           13376 Marseille cedex 12

Contact :                                                                                              Contact :

Pascale LARDEAU-GAUBERT                                                        Sabine WELZ

04.91.15.76.40                                                                                     04.91.18.10.50

p.lardeau@peguy.org                                                                       s.welz@cadenelle.com

TEACHING STRATEGY

The teaching strategy is focused on interaction, learning through professional experiences, project management and team-work. Students are able to develop these competences thanks to a very thorough program combining academic teaching, practical teaching and personality development (autonomy, critical mind…)

These competences are submitted to validation through written and oral exams.

Right after their degree graduation, students will be able to join the labour market or to continue on their studies, joining a masters degree in both French or foreign universities. Moreover, they will be able to join a Business school.

bachelor 2014 2

MAIN STRENGHTS OF THE COURSE

An English-only formation

All the modules include visits of English-speaker professionals

Free access to Coventry University’s data base

Further education possibilities abroad or in France

Courses three days a week to be available for employment

ECTS credits

Higher education grants can be given to students

Les bachelor 2014

 

Référence nationale (2015)

Année 2015-2016

Année 2016-2017

Année 2017-2018

UE1

22,81

62,5

Résultats connus en 12.2017

 

UE2

20,42

40

Résultats connus en 12.2017

 

UE3

19,50

75

Résultats connus en 12.2017

 

UE4

24,88

50

Résultats connus en 12.2017

 

UE5

67,89

75

Résultats connus en 12.2017

 

UE6 (oral)

42,12

44,5

Résultats connus en 12.2017

 

UE7 (oral)

60,09

66

Résultats connus en 12.2017