Le projet, « Green attitude » :
devenons des écocitoyens responsables ! » est porté par les élèves des classes de 1 ère Bac Pro. Il se concentre sur les problématiques environnementales, et sur les moyens d’équiper les adultes et décisionnaires de demain.
LA METHODE
Notre planète est malade, il faut donc réagir en élaborant des stratégies vertes à travers des défis environnementaux.
Les 5 écoles impliquées dans ce projet se trouvent en Bulgarie, en Italie, en Pologne, au Portugal et en France. Ce sont des établissements d’enseignement secondaire général et professionnel, certains sont situés dans des zones rurales, d’autres dans des zones urbaines, ce qui offre un panel des différentes situations environnementales actuelles.
Les élèves sont invités à travailler en équipe dans leur pays d’origine et à présenter les résultats en français lors des échanges par groupes d’élèves, de courte durée, dans les différents pays. Au cours de ces 5 mobilités, les élèves travaillent également au sein d’équipes mixtes.
Pendant toute la durée du projet, les enseignants servent de guides aux élèves pour s’assurer que ceux-ci apprennent à travailler de manière autonome et qu’ils sont conscients de leur propre responsabilité dans le projet.
L’objectif principal de ce projet est de trouver des solutions innovantes pour motiver nos élèves à
vivre comme de vrais écocitoyens.
Nos ambitions pour ce projet sont de :
– sensibiliser les apprenants au gaspillage de l’alimentation dans les différents pays partenaires.
– réduire les déchets, réemployer et recycler les objets.
– promouvoir la citoyenneté européenne basée sur la compréhension et la tolérance en mettant en
commun ce que nous avons de meilleur et en nous enrichissant mutuellement de nos différences.
– promouvoir l’égalité des chances : que l’on soit bulgare, français, italien, polonais ou portugais,
valorisons notre citoyenneté européenne au service de la diversité culturelle.
– acquérir des connaissances sur l’Union Européenne et la citoyenneté active
– lutter contre le décrochage scolaire en donnant un sens à leur parcours scolaire.
Comme résultat final, nous voulons publier une Charte commune qui s’appuierait sur les guides de
bonnes pratiques de chaque pays partenaire, sur les stratégies à adopter pour devenir de vrais
écocitoyens.
Nous voulons aussi produire des affiches promouvant la « green attitude », qui seront
visibles lors de la dernière mobilité prévue en avril 2022 à Marseille, et produire des vidéos à
destination des autres élèves des établissements pour une plus grande sensibilisation.
En conclusion, l’apprentissage des compétences citoyennes et la capacité à agir en tant que citoyens
responsables et à participer pleinement à la vie civique et sociale, font partie de nos objectifs.
LES ACTIVITES
Durant ces deux années de projet, les élèves feront les activités suivantes :
– la création d’un logo, par les élèves participants au projet, qui sera utilisé sur toutes nos
publications,
– la réalisation de vidéos sur nos villes et lycées respectifs, pour mieux nous connaitre,
– la participation à des ateliers environnementaux et économiques (dans chaque école),
– la visite de jardins communautaires ou d’associations promouvant l’agriculture urbaine,
– la présentation des défis environnementaux locaux aux partenaires du projet,
– le tissage des liens avec des entreprises ou associations locales qui contribuent à la protection de
l’environnement,
– la visite d’éco-quartiers et fermes bio lors des mobilités,
– la rédaction d’une Charte d’écocitoyens européens responsables de l’environnement
– le travail collaboratif sur la plateforme éducative européenne Twinspace, dans chaque école
partenaire.
L’impact de ce projet sera que les élèves développent une nouvelle attitude « verte ».
Nous voulons que nos élèves comprennent les enjeux environnementaux et les relèvent.
Au fur et à mesure qu’ils apprennent à se connaitre et à découvrir les différents lieux de vie de chacun, nous voulons qu’ils
deviennent plus ouverts d’esprit et combattifs. Les mobilités permettent l’échange de bonnes
pratiques, à eux de les appliquer; aux enseignants de les guider…
L’avantage à long terme pour chaque individu est qu’ils deviennent de véritables « écocitoyens » !
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